冷清廟宇，寫照歷史。
由於週末的緣故，刻木觀失去了往日的喧鬧，安靜得只聞雨過瓦礫而滴落青石的聲音。
在這樣一種清幽靜謐的氛圍裏，便更容易感受、觸摸歷史，想到生命的承載和揚棄。其實，古老的建築本來就是有生命的，它往往在寧靜中寫照着鮮活的歷史，點化着人們的心靈，使人沉浸在思考和想像之中。
蕭雲撐着黑傘，又哼起了很久未哼過的那首不知名的小調，蒼涼如西風古道，擁起許子衿往刻木觀小學深處走去，穿過一條長長的青石板鋪成的校道，兩旁的古樹鬱鬱蔥蔥，在雨中愈發顯得肅穆，然後就見到一座偌大的花崗石拱門，拱門正上方刻着楷書“欞星門”三個光彩奪目的貼金大字，爲前國家副主席董必武手書。
拱門兩旁有一副隸書木刻對聯，是著名教育學家陶行知老先生的兩句名言，上聯爲：千教萬教教人求真，下聯爲：千學萬學學做真人。在拱門的左側牆上寫有《二十四孝》中“丁蘭刻木”故事的文言文，右側牆上寫有“丁蘭刻木”故事的白話文，這也是這間小學的名字由來。
“丫頭，這欞星門是什麼意思？”蕭雲在拱門前停下，輕聲問道。
許子衿抬頭打量着那三個貼金大字，輕聲道：“古人認爲‘欞星’是天上的文星，所謂‘主得士之慶’，天子祭天，必先祭欞星。《後漢書》載：‘欞星，天田星也。欲祭天先祭欞星。’這個欞星門原來是沒有的，後來這古廟要改爲學校了，才建的。學校方面希望每一個學生走過這個欞星門，都能成爲文星下凡的聖人。”
“原來如此。”蕭雲恍然大悟，想了想，又問道，“陶老那兩句話誰寫的？俞知堂？”
“不是，是張河殤老爺爺寫的。”許子衿給出了一個聞所未聞的名字。
“張河殤？”蕭雲皺了皺眉頭。
“就是張寶他爺爺，寧州四將軍之一，不過已經去世好多年了。那時候爺爺不在，俞老就是和另外三位將軍聯合保住了刻木觀，然後張爺爺就爲學校提了這副對聯。”許子衿微笑道，掏出一張紙巾，輕輕地爲他拭去臉上的雨水，在她心目中，如果有事情是他不得而知而需要詢問她的，那是無比自豪的，足夠她開心一天了。
“真是有其父必有其子，青出於藍而勝於藍。”蕭雲凝視着那副對聯，輕聲嘆道。
“爲什麼這樣說？”許子衿眸子滿是好奇，沒有停下手中擦拭的動作。
“張河殤這副對聯的隸書寬博渾厚，輕盈靈動，頗有書法大家的風範。”蕭雲眉毛輕輕上揚，帶着一絲崇敬，“但跟他兒子比起來，缺少了一種潛伏隱藏而起的霸氣，我曾經見過張至清的狂草，那字已經是超脫俗塵的極品了。”
“張至清？”許子衿皺了皺眉，將幾根散在臉龐的青絲捋到耳後，不小心觸碰到了耳環，又再次晃盪而起，“我聽你說過，狂草是最難練就的，因爲那需要一種不沾世俗的意境。而張至清被外界喻爲最有前途的政治人物，高等學歷、黃金年齡、政績斐然、基層歷練，再加上張家原本就雄厚的政治資源，進政治局是早晚的事。一個如此風雲的政壇人物，能寫出超脫俗塵的極品狂草來？”
“也許他達到了古人說的‘大隱隱於朝’的那種境界了吧。”蕭雲突然想見見這個人。
“哼，我纔不信，古往今來，有誰能達到那個高度？”許子衿撇撇嘴，模樣甚是趣致。
“你真不信？”蕭雲問道。
“真不信。”她態度很堅決。
“我也不信。”蕭雲聳聳肩，微笑道。
“你不想達到那種境界麼？”許子衿有些訝異他的回答。
“不想。”蕭雲輕聲道。
“爲什麼？”許子衿更是覺得不可思議。
“水滿杯溢，月滿盈虧。”蕭雲輕輕說了一句，道理並不複雜，領悟透徹卻難以上青天。,
“哦。”她呆滯半刻，才應了一聲。
“我們繼續往前走吧。”蕭雲輕聲道，指了指教室方向。
“嗯。”她點點頭，眼神卻有些閃爍，不知道想起了什麼鮮爲人知的心腹事。
兩人繼續前行，一把黑傘，將漫天絲雨阻擋於外。
《古廟》裏有兩句：七月懸犬舌，一滴溼梵文。漫尋前朝事，苔知院落深。
刻木觀是一處長方形、具有五進院落的古建築羣，以主體建築亞聖殿爲中心，南北爲一中軸線，左右作對稱式排列，有些地方又因地制宜地進行了適當安置。逐院前進，起伏參差，佈局嚴謹，錯落有致，建築雄偉，院院不同，格局迥異，無論是飛檐彩拱的廟宇，檜柏掩映的殿廡，還是如崗如阜的雕像，蝕跡斑斑的碑碣，都無言地敘述着歷史的滄桑。
蕭雲應接不暇地飽覽着，心裏無比羨慕那些能夠在這裏博覽羣書唸詩學字的孩子們。
瞅瞅他們的學習環境便知一二，所有的教室依然保留着古廟的原樣，雕樑畫棟，色彩絢麗，重檐鬥拱，凌空欲飛，高大威嚴，只是將裏面的擺設徹底改造了一番，配上必備的教學用品，從而搖身一變，成了課室，俗話說近墨者黑近朱者赤，如果從小就受到歷史厚重感的薰陶，這個小孩想不文質彬彬都難，方仲永的悲劇與刻木觀絕緣。
在這兒，每個年級都在一個獨立的廳堂上課，而廳堂與廳堂間都隔着一個小庭院。
院內古柏蒼蒼，翳天蔽日，雖歷經滄桑，依然枝幹挺拔，與刻木觀的風雨軌跡不謀而合。
幾乎所有寧州人都知道一個公開的祕密，刻木觀小學說白了，就是一所貴族學校，能在此上學的小孩都是大有來頭的，家裏不是億萬家財，就是高幹子弟，所以素質都會比普通小學的學生要高出許多。這些小孩並不像一些小說或者影視作品描述的那樣，動不動就飛揚跋扈，動不動就不可一世，從這些背景極深的家庭出來的，城府肯定會比平常人家的孩子要深。
因此，在刻木觀的老師眼中，這些孩子無一不是品學兼優、知書達禮的棟樑之才。
細雨綿綿，青石漉漉。
“刻木觀一共分爲六個廳堂，分別爲六個年級，左邊三個廳堂，爲一、二、三年級，右邊三個廳堂，爲四、五、六三個年級，中間是一個大大的廣場，原來是廟裏和尚上早課的地方，現在被改爲升國旗做體操的操場了。”許子衿一邊行走一邊介紹着，如數家珍。
蕭雲一路微笑沉默，仔細聆聽，始終如一地爲她撐着那把黑傘。
兩人走得並不快，更像是來尋佛覓音的，穿過一個庭院後，來到了二年級的廳堂。
許子衿停下腳步，像一個職業導遊一般，講解道：“這個堂叫大雅堂，是二年級的所在。一年級的所在地呢，就是我們剛纔經過的那個廳堂，叫土風堂，往前走就是三年級的廳堂，叫歌頌堂。這是按照詩經的樂調‘風、雅、頌’命名的。”
“那高年級那三個廳堂呢？”蕭雲問道，覺得這廳堂的名字頗爲寓意深長。
“急什麼？心急喫不了熱豆腐，待會兒再慢慢給你講。”許子衿輕聲道，微微瞪了他一眼，然後環顧了一下四周，向大雅堂的右邊走去，說道，“我們走捷徑，穿過中間的亞聖殿操場，去到高年級那邊，就不走歌頌堂了。”