在森林中的棚子裏面，衆人正圍在一起，“嗚嗚”的發着議論，似乎在討論一件很有意思的東西。
確實是很有意思的東西，大家一邊看着，一邊笑，一邊叫，有的人則面紅耳赤的爭辯着。
他們打算看誰叫得大聲，來表達自己的意思，可他們就沒想過，他們又沒有語言，“嗚嗚”叫着能有什麼用？
但他們很有默契的沒有動用圖畫解釋，顯得十分的詭異。
不一會兒，這段午休的時間，就將王揚等人也吸引了過來。
“怎麼回事？”分開一條路，王揚走到了最前面，只見地上橫豎擺着十幾幅圖畫，亂七八糟的，有的圖畫還被人又塗又抹，非常混亂。
那些圖畫亂糟糟的，饒是王揚也沒看明白，他隨手指向一個大人，讓他來解釋。
他來到王揚身邊一通比劃，然後叫了兩句，王揚眉頭微微皺起，拿出樹枝，畫圖！
那人猶豫着接過樹枝，開始了畫圖，只不過他沒有直接用象形文字畫畫，而是用很精細的圖畫解釋。
這無疑將事情很好的描述了出來。
原來這又是一樁象形文字鬧出來的爭議，事情的起因是一個大人精力太過旺盛，精蟲上腦，想趁着午休的時間找個伴兒歡愉一下。
他看上了一個女人，就過去又是摸又是摟的求愛，那女人瞪了他一眼，顯然沒有這份心思。
她爲了讓那人死心，決定畫圖拒絕。免得他想歪了，她寫了一個倒着的人。又寫了一個立着的人。
兩人貼得很近，然後又加了一個春宮圖。那是一個動詞，就是那啥的意思。
連起來就是，你想和我那啥。
但以圖畫的形式表現出來，就成了兩對人在那啥，她對那人指着圖畫搖了搖頭，表示她不想，然後揮揮手，讓那人快點離開。
那人盯着這些圖畫看了一會兒，會錯了意。以爲女人不想兩對人一起做那事。
他趕緊解釋，自己只想一對人做這事兒，沒想過兩對人。
他也解釋了一番，他畫了一對人在幹那事兒，旁邊沒有其他人。
然後他又畫其他的地方有別人幹那事兒，他就跑過去打斷阻止。
他的意思是，你不喜歡和別人一起，那就咱倆做，別人如果也做了。自己就去打斷阻止。
結果那女人頓時惱了，你打斷別人怎麼個意思？難不成還想喫着碗裏的，望着鍋裏的？
於是乎，事情鬧得人盡皆知。本來這是一出很逗的笑話，大家都喜聞樂見的東西。
結果衆人一看，便對着地上的圖畫進行交流。很明顯的分成兩派人，一派支持那男人的觀點。一派支持那女人的觀點。
衆人爭辯一番，就打算用圖畫解釋。可惜很悲劇的是，他們又用上了最近剛學的象形文字，於是乎兩方人在理解上又出了問題。
最後就鬧得不可開交，他們也發現了是因爲這些文字的原因，就不打算再畫圖了，省得越說越亂。
王揚看完之後點了點頭，然後很生氣的看着爲他解釋的那個大人：“你明白得這麼清楚，怎麼不早對衆人解釋？”
那大人鬱悶的低下頭來，指了指圖畫中的男主角，尷尬的表示：“我就是那男的……”
“咳咳……看你這笑話鬧的。”王揚也不廢話，擺擺手，讓衆人散開，將此事揭過。
然後找來李四和劉三等人，問他們，你們覺得問題出在哪裏？
衆人想了一陣愣是沒有想明白，劉三他們只能幹瞪眼，乾着急，要知道動詞什麼的，他們纔剛剛學會，哪能這麼快想明白。
王揚打算將問題的關鍵指給他們看，忽然眼角瞥見李四目光閃動，心下一動，拍拍李四的肩膀，讓他來解釋。
李四是最早一批和驅趕者等人蔘與決策的重要成員，在思考問題上，比其他人想得更多。
而且他是和王揚一樣的局外人，因爲他喜歡畫畫，不喜歡寫象形文字，或許他這個局外人可以看明白。
只見他出來後，拿起樹枝，望着地上的黑色泥土目光閃爍，忽然目光找到了焦點，開始在地上畫畫。
他先用的是圖畫，畫了一幅剛纔那男人打算表達的意思，那男的想和那女的做羞羞的事。
圖畫上只有一男一女的春宮圖。
然後又按照剛纔那男人畫的象形文字來表示，圖畫上就成了兩個男的和兩個女的做羞羞的事。
畫出來後，他讓衆人來看，用原本的圖畫，就可以表示出的東西，可是加上了動詞，就成了畫蛇添足。
劉三他們這時看着地上兩幅對比明顯的圖畫，也看出問題所在，重複了！
王揚重重的點頭，讚許的拍了拍李四的肩膀，笑着表示：“沒錯，就是重複了。”
他主動的接過樹枝，又舉例畫了兩幅圖，這兩幅圖更加能夠說明問題。
他畫的第一幅圖是一個人舉着石頭，但手臂旁沒有箭號，這是一個名詞，人。
然後他又畫了另一幅圖畫，也是一個人舉着石頭，但他的手臂旁卻有一個向上的箭頭，這便是動詞，舉起石頭。
指了指這兩個詞語，他問衆人：“你們看，它們有什麼特別的地方。”
“呃……”衆人一陣無語，這不明擺着的嗎，他們都有共同的動作，也是共同的人，唯一不同的，一個多了個箭頭，一個少了個箭頭。
但是，王揚應該不會問這麼簡單的東西吧？
“它們……有個箭頭？”衆人十分不確定的回答。
“沒錯！”王揚重重點頭，他們就是有一個箭頭，但不僅僅是這樣。
他將箭頭抹掉，就成了一個人，也就成了名詞，而加了個箭頭，就成了動詞。
他再問衆人：“這下看明白了吧？”
衆人若有所思的表示：“是不是說，可以把它們結合在一起用？”
“正是如此！”王揚大點其頭，他要表達的就是這個意思。
“寫動詞，不需要再特意單獨的寫一個，可以將動詞加在名詞上，用箭頭表示就好，這樣就不會重複了。”王揚露出微笑。
衆人這會兒都明白了，開始試探性的構成語句。
他們畫了一張嘴，又畫了一個水果，給水果塗上顏色，然後畫了一個箭頭，一句話的完整意思便被表達了出來。
喫一個綠色的水果。
這便是造句，有名詞形容詞動詞，其中“一個”是數詞，沒必要單獨提取出來，也包含在了這句話中。
王揚微笑點頭：“不錯，悟性很好，將比賽的內容再次改一改，改成遣詞造句，由你們來傳達這件事。”
衆人一聽，頓時笑了起來，心想着又可以贏一次了。
李四疑惑表示：“可動詞還沒考完啊。”
“沒考完可以留到以後再考嘛，人要變通。”王揚指着腦袋轉了轉，表達自己的意思。
李四愣了愣，也不知道有沒有明白。
……
夜晚時分，衆人在聽着張三的宣佈以後，一片譁然。
“又改了內容啊！”
“不考泥板上的畫了嗎？”
“是不是又多了什麼新的圖畫啊？”
對於象形文字，他們還是當成圖畫。
張三搖搖頭，表示不是出了新詞，而是出了新的東西，他將要考的內容與其他東西都說了一下，衆人瞪大了眼睛，感覺陣陣的不可思議。